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XX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE : Girona, 28 y 29 de junio de 2012

por Diversos autores

Libro
ISBN: 9788484584094
Girona Universitat de Girona 2012

Hace veinte años, en el “I Congreso Europeo de Tecnología de la Información en la Educación: una visión crítica”, del cual ya se ha celebrado la tercera edición (TIES 2012), un grupo reducido de profesores se planteó la idea de crear un espacio de encuentro y de trabajo para los docentes universitarios dedicados a las Tecnologías y a la Educación. Un año más tarde, en Sevilla, se celebraba la primera edición de las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa y este año hemos tenido la satisfacción de celebrar su vigésima edición.
Empezando por la universidad de Sevilla (1993), el testigo ha ido pasando por las universidades de Salamanca (1994), Barcelona (1995), Murcia (1996), Málaga (1997), Tenerife (1998), Sevilla (1999), Oviedo (2000), Granada (2001), Barcelona (2002), Valladolid (2003), Cáceres (2004), Cádiz (2005), Santiago de Compostela (2006), San Sebastián (2007), Madrid (2008), Madrid (2009), Gandía (2010), Sevilla (2011) y este año ha llegado a la Universitat de Girona, en donde nos hemos sentimos muy satisfechos de tomar el relevo y poder organizar el encuentro.
Como en las ediciones anteriores el objetivo de las JUTE 2012 ha sido organizar unas jornadas que ayuden a mejorar la calidad de nuestra docencia y a compartir las investigaciones en las que estamos trabajando. Facilitar un espacio en el que poder ampliar nuestros conocimientos contrastándolos con los de otros colegas; un espacio en donde compartir las preocupaciones comunes; en definitiva, un espacio que favorezca la reflexión y permita iniciar nuevos proyectos de colaboración.
Intentando planificar un encuentro productivo y, a la misma vez, agradable, se ha trabajado en base a un denso programa que ha combinado las actividades académicas con las de tipo lúdico-cultural, manteniendo, así, el carácter social vinculado a estas jornadas.
La calidad e interés de las contribuciones presentadas por los participantes ha dado lugar a la presente publicación, la cual esperamos que sea un elemento más que contribuya a ampliar la interacció


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Hace veinte años, en el “I Congreso Europeo de Tecnología de la Información en la Educación: una visión crítica”, del cual ya se ha celebrado la tercera edición (TIES 2012), un grupo reducido de profesores se planteó la idea de crear un espacio de encuentro y de trabajo para los docentes universitarios dedicados a las Tecnologías y a la Educación. Un año más tarde, en Sevilla, se celebraba la primera edición de las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa y este año hemos tenido la satisfacción de celebrar su vigésima edición.
Empezando por la universidad de Sevilla (1993), el testigo ha ido pasando por las universidades de Salamanca (1994), Barcelona (1995), Murcia (1996), Málaga (1997), Tenerife (1998), Sevilla (1999), Oviedo (2000), Granada (2001), Barcelona (2002), Valladolid (2003), Cáceres (2004), Cádiz (2005), Santiago de Compostela (2006), San Sebastián (2007), Madrid (2008), Madrid (2009), Gandía (2010), Sevilla (2011) y este año ha llegado a la Universitat de Girona, en donde nos hemos sentimos muy satisfechos de tomar el relevo y poder organizar el encuentro.
Como en las ediciones anteriores el objetivo de las JUTE 2012 ha sido organizar unas jornadas que ayuden a mejorar la calidad de nuestra docencia y a compartir las investigaciones en las que estamos trabajando. Facilitar un espacio en el que poder ampliar nuestros conocimientos contrastándolos con los de otros colegas; un espacio en donde compartir las preocupaciones comunes; en definitiva, un espacio que favorezca la reflexión y permita iniciar nuevos proyectos de colaboración.
Intentando planificar un encuentro productivo y, a la misma vez, agradable, se ha trabajado en base a un denso programa que ha combinado las actividades académicas con las de tipo lúdico-cultural, manteniendo, así, el carácter social vinculado a estas jornadas.
La calidad e interés de las contribuciones presentadas por los participantes ha dado lugar a la presente publicación, la cual esperamos que sea un elemento más que contribuya a ampliar la interacció


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